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优秀辅导教师奖申报表(五年级)
日期:2016-11-03 16:29:39  文章来源: 本站   发布人:admin

2009年番禺区班级阅读卡创意设计优秀辅导教师奖申报表

 

姓名

李少梅

任教学科

语文

联系电话

 84871706

镇/学校/班级

市桥城区大平小学五年级

班级开展此项活动情况及申报理由:(500字左右,含镇级获奖情况,五号宋体,表格保持一页以内;电子稿可附1到2张活动照片并于文件名上作简单说明。)

     书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,为着眼于学生的终身发展,我校积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。这个学期在开展此活动的基础上为使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质: 促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。我们班积极响应区教育局的号召,开展读书活动的同时开展阅读卡创意设计的比赛。活动方法要求:

1、制定读书计划书:

(1).每个学生结合个人实际,制定出今学期读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2).每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

  2、制订阅读序列。

 循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量:背诵优秀诗文20篇,课外阅读总量不少于20万字。

 3、编制阅读书目,合理选择读物。

不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章。

4、每个学生都要建立一本“采蜜集”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

5、组织全班学生制作、评比“阅读卡”,然后参加全校的“阅读卡” 评比活动。

 

 

学校意见:

 

(签章)

2009年 4  月  10 日

区教研室意见:

 

(签章)

年   月   日